时间:2023-05-19 22:37:37 | 浏览:401
教师,作为社会中的成员,也有着正常的社交行为和社会活动。但是,教师作为教书育人的“灵魂工程师”,其交往观和友谊观又有别于他人,教师与什么样的人交朋友,与什么样的人建立友谊,绝不是个人的生活小节,它反映出教师的思想修养和道德水平,也折射出教师的兴趣情操与人生追求。因而,教师要建立正确的交友观。
教师不是孤家寡人,也不是绝情无欲的“苦行僧”,建立良好的友情,有正常的社交圈,对于教师来说,有着重要的价值意义。教师在与朋友的相处中,会切实地感受到道德约束的重要性,教师交往的过程又是爱心互换的过程,会使教师懂得关心人、尊重人和理解人;诚挚的友情还是一种崇高的道德力量,规范着交往双方,使双方忠诚相待,善于播种友情的教师,会在这种道德力量中获得满足感和归属感,精神世界变得丰满。
但是,交友并非是西瓜芝麻一起抓,选择什么样的人做朋友,这是一门学问。古代孟母择邻而居的故事家喻户晓,说明古时候的贤哲达人就是非常注重交友和选择生活圈子的。教师交友必须慎之又慎,冷静选择,做到精而不滥;要明察秋毫,心中有杆衡量的秤,一观其德,二观其性,三观其友——如果观察到他们身边的朋友不正统,应该敬而远之。如孔子所说:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”就是说,我们要善交益友、乐交诤友,不交损友。共同的爱好、志趣和理想,才是友谊发展的基础。
应该说,大部分教师的交友观是正确的,会交一些品德高尚、坚守贞操、志同道合的人做“联盟”,会交圈子内的一些优秀老师做“共同体”,探讨人生历程,交流教学经验,切磋工作得失,这是应该提倡的。但是,不可否认,也有少部分教师,社交圈过大、过滥,身在曹营心在汉,不把心思用在教学上,而是把社交的触角过多地伸展到圈子外,两眼向钱看,淡漠甚至仇视教育;也有的教师喜欢与“有来头”和 “有背景”的人物交朋友,攀关系,套近乎,琢磨着为自己的升迁铺路搭桥,把职业当成往上攀爬的跳板和阶梯;还有的教师喜欢与阿谀奉承者交朋友,满足暂时的“酒足饭饱”,浑浑噩噩;甚至还有的教师过多地与网上的异性交朋友,关系暧昧,贪图感官和精神刺激,生活颓废,败坏师德……凡此种种,都是教师交友失当、择友观不端正的体现,应当引起我们的高度警觉。
教书育人是党和国家赋予教师的神圣职责,教师的光辉形象是绝对不容玷污的。教师要有正确的交友观,要有防腐拒变的免疫力。在复杂的人际关系面前,身为教书育人的“人类灵魂工程师”,一定要擦亮眼睛,明辨是非,防守底线;要保持清醒的头脑,要有所为,有所不为,既不交往不良朋友,又不让不良朋友主动钻进自己的生活圈;要谨慎交友,知人而交,择其善者而交之,其不善者而斥之,不断升华交友境界,不断优化朋友圈,不断纯洁朋友队伍。否则,一旦钻进不健康的、腐蚀性很强的生活圈、朋友圈,就会被别有用心的人利用,成为其谋取私利的工具。这不仅是一个世界观、价值观问题,更是一个师德问题。
在如何看待交友、交什么样的朋友的问题上,不同人生观和价值观的人会得出不同的判断结论。新形势下,教师也和其他行业一样,时刻面临着方方面面的诱惑和考验。因此,必须加强世界观、人生观的改造,不断端正人生追求和价值取向,自觉做到“重利不足以变其心”,“临大利而不易其义”。教师择友、交友在讲感情、讲友谊的同时,更要讲政治、讲原则,以良友为伍,不分地位高低,不论贫富贵贱,只需情投意合,只要互相促进,共同提高;要提高交友的高格调、高标准,多与有涵养、讲品位、重操守的人交朋友,多与爱学习、求上进、干事业的人交朋友,多与基层群众、友善家长和先进人物交朋友,优化自己的交友圈,减少迎来送往等不必要的应酬,把心思和精力用在钻研业务和聚精会神谋发展上,这才是我们的当务之急。
作者单位:山东省临沂市罗庄区青河实验学校,山东省临沂市河东区郑旺镇湾林学校
本文刊登在《陕西教育》综合版2019年第6期
编辑:王波
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文/ 王栓栓 林凡瑞 教师,作为社会中的成员,也有着正常的社交行为和社会活动。但是,教师作为教书育人的“灵魂工程师”,其交往观和友谊观又有别于他人,教师与什么样的人交朋友,与什么样的人建立友谊,绝不是个人的生活小节,它反映出教师的思想修养和
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